로지에서 시작된 mRNA 이야기The mRNA story that began with Rosie
mRNA 백신 교육 콘텐츠 소개Introducing an mRNA vaccine education series

한 마리 개를 위한 백신에서
시작된 mRNA 이야기
An mRNA story that began with a vaccine for one dog

읽고, 놀고, 무대에 올리는 — 소설·게임·연극, 세 가지 방식으로 청소년이 mRNA 백신의 과학을 스스로 이해하도록 만든 교육 콘텐츠입니다. Read it, play it, stage it. A novel, a game and a play that let young people understand the science of mRNA vaccines for themselves.

왜 시작했나Why I started

한 사람의 사랑이, 다른 곳의 두려움을 만났습니다One man's love met another place's fear

호주 멜버른의 폴 코닝햄(Paul Conyngham)은 사랑하는 반려견 로지가 암 진단을 받자, 전문 연구자가 아닌 한 사람으로서 노트북과 공개된 과학을 들고 로지만을 위한 mRNA 백신을 만드는 일에 뛰어들었습니다. 종양의 유전자를 읽고, 면역이 알아볼 표적을 고르고, 지질나노입자에 담아 직접 투여하기까지, 그 긴 길을 끝까지 걸었습니다. 저는 그의 집념과 사랑에서 깊은 감동을 받았습니다.

In Melbourne, Australia, Paul Conyngham learned that his beloved dog Rosie had cancer. Not a professional researcher, he picked up a laptop and the open science of the field and set out to build an mRNA vaccine for Rosie alone: reading the tumour's genome, choosing the targets her immune system could recognise, wrapping the mRNA in lipid nanoparticles, and delivering it himself. He walked the whole road to the end. His devotion and love moved me deeply.

한편 저희 사단법인 나눔과기술은 탄자니아, 캄보디아, 라오스, 미얀마의 청소년에게 STEM 교육 콘텐츠를 제공해 왔습니다. 그 현장에서 들려온 이야기는 달랐습니다. mRNA 백신은 "위험하고 꺼림칙한 것"이라는 인식이 퍼져 있고, 그 두려움이 정작 필요한 예방접종을 가로막을 수 있다는 것이었습니다.

Meanwhile, our association has been providing STEM learning content to young people in Tanzania, Cambodia, Laos and Myanmar. What we heard from the field was a different story. The mRNA vaccine was widely seen as "dangerous and suspect", and that fear could stand in the way of vaccinations people genuinely need.

두려움은 모르는 데서 옵니다. 설득하는 대신, 스스로 이해하게 하자고 결심했습니다. Fear grows where understanding is missing. Instead of persuading, I decided to help them understand it for themselves. — 손문탁— Muntak Son

그래서 mRNA가 무엇이고, 몸 안에 들어가 무엇을 하고, 왜 며칠 만에 사라지는지를 청소년이 자기 손과 눈으로 따라가 볼 수 있는 콘텐츠를 만들기로 했습니다. 이 페이지에서 소개하는 세 가지 작품이 그 노력의 결과입니다.

So I set out to make content that lets a young person follow, with their own hands and eyes, what mRNA is, what it does once inside the body, and why it disappears within days. The three works introduced on this page are the result of that effort.

1

감동 — 폴과 로지Inspiration: Paul and Rosie

한 사람이 사랑하는 생명을 위해 과학의 전 과정을 끝까지 해냈다는 실화. 과학은 전문가만의 것이 아니라는 증거입니다.A true story of one person carrying a whole scientific process to the end for a life he loved. Proof that science is not only for specialists.

2

현장 — 두려움이라는 장벽The field: fear as a barrier

탄자니아 등 저희가 만나는 지역에서 mRNA 백신은 두려움의 대상입니다. 그 두려움이 접종을 막으면 생명이 위험해집니다.In Tanzania and the other regions we serve, mRNA vaccines are feared. When fear blocks vaccination, lives are at stake.

3

결심 — 이해를 심는 콘텐츠The decision: content that builds understanding

같은 과학 여정을 소설로 읽고, 게임으로 직접 해 보고, 연극으로 친구들 앞에서 설명하게 하면, 두려움은 이해로 바뀝니다.Read the same scientific journey as a novel, play it in a game, then explain it to friends on stage, and fear turns into understanding.

3가지 형식 — 소설·게임·연극formats: novel, game, play
4개국 청소년 — 탄자니아·캄보디아·라오스·미얀마countries: Tanzania, Cambodia, Laos, Myanmar
6단계의 과학 여정 — 설계부터 종양까지stages of science, from design to tumour
2개 언어 — 한국어·영어 (게임)languages, Korean and English (game)
사단법인 나눔과기술Sharing and Technologies Incorporated

소외된 90%를 위한 기술, 그 마음을 다음 세대에Technology for the other 90%, and the spirit behind it passed to the next generation

이 콘텐츠를 만든 사단법인 나눔과기술(STI)은 2009년 대전에서 설립된 과학기술인들의 협력체입니다. 과학기술의 혜택이 구매력 있는 10%에 집중되는 세상에서, 나머지 90%의 이웃에게 적정한 기술을 전하고 그 나눔의 정신을 이공계 젊은이들에게 심는 일을 해 왔습니다.The association behind this work, Sharing and Technologies Incorporated (STI), is a cooperative of scientists and engineers founded in Daejeon, Korea in 2009. In a world where the benefits of technology go mostly to the 10% who can pay, STI brings appropriate technology to the other 90% and plants that spirit of sharing in young people in science and engineering.

사업선언문Mission statement

과학기술 전문성을 사용하여 세계의 어려운 이웃에게 필요한 적정기술을 보급·지원하며, 이공계 젊은이들에게 나눔의 정신이 담긴 과학기술 문화를 확산한다.Use scientific and technical expertise to deliver and support appropriate technology for neighbours in need around the world, and spread a culture of science and technology rooted in sharing among young people in STEM.

'나눈다'는 말에는 큰 것을 작게 쪼갠다는 뜻과 함께, 작은 것을 각자 가짐으로써 결국 큰 것을 모두가 가진다는 뜻이 있습니다. 혼자서는 할 수 없는 큰 일을 쪼개어 맡아 이루어내면, 그 성취와 기쁨은 모두의 것이 됩니다. 나눔과기술은 이 믿음에서 출발했습니다.

The Korean word for sharing, nanum, means both to divide something large into small parts and to let everyone hold a small part so that, together, all hold the whole. When a task too big for one person is divided and carried through, its achievement and joy belong to everyone. STI began from that belief.

과학기술 자체는 선악에 중립적이지만, 과학기술자는 언제나 어느 한쪽으로 기울게 됩니다. 선으로 기울고자 하는 마음이 없다면 반드시 다른 쪽으로 갑니다. 그래서 선한 과학기술자들이 모여 나눔의 마음을 나누자는 것이 이 모임의 시작이었습니다. 물자 중심의 원조로는 풀리지 않는 문제를, 구매력 없는 다수가 자력으로 윤택한 삶을 누리게 하는 기술로 풀어 보자는 것입니다.

Technology itself is neutral, but the people who practise it always lean one way or the other, and without a deliberate will to lean toward good, they drift the other way. So STI began as a gathering of scientists and engineers who wanted to share that will. The problems that aid in goods alone cannot solve, STI tries to answer with technology that lets people without purchasing power build prosperous lives on their own.

최적의 기술Appropriate technologyappropriate · technology
정다운 사람Compassionate peoplecompassionate · people
주도적 섬김Proactive serviceproactive · servant
가난한 마음Humble mindhumble · mind
  • 2009사단법인 설립 등기 (대전)Incorporated as a non-profit association in Daejeon
  • 2010차드 공화국 숯·건망고 제조기술 프로젝트 (굿네이버스·특허청)Charcoal and dried-mango production technology project in Chad, with Good Neighbors and the Korean IP Office
  • 2013–14한–UNDP 태양광 에너지 및 적정기술 훈련 프로그램 운영Korea–UNDP solar energy and appropriate technology training programme
  • 2015–16캄보디아 라이프대학 역량강화 사업Capacity-building programme at Life University, Cambodia
  • 2015–18지속가능 에너지 및 바이오 농식품 적정기술 거점센터 운영Ran the appropriate-technology hub centre for sustainable energy and bio agri-food
  • 2018–19라오스 적정과학기술거점센터 에너지·농식품 분야 역량강화 사업Energy and agri-food capacity building at the Laos Appropriate Science and Technology Centre
  • 2026mRNA 백신 교육 콘텐츠 3종 공개 — 이 페이지의 소설·게임·연극Released the three mRNA vaccine education works on this page
18회editions

소외된 90%를 위한 창의적 공학설계 경진대회Creative Engineering Design Competition for the Other 90%

이공계 대학생이 제3세계에 접목할 수 있는 적정기술을 설계해 공모하는 대회. 2009년부터 매년 열려 2026년 제18회 공모를 진행 중입니다.University students in science and engineering design appropriate technology that can be applied in the developing world. Held every year since 2009; the 18th call is open in 2026.

13회editions

소외된 90%를 위한 공학설계 아카데미Engineering Design Academy for the Other 90%

적정기술의 의미와 철학, 공학설계 과정을 배운 뒤 멘토 교수와 소그룹으로 실제 제품을 고안하는 대학생 체험 프로그램.A hands-on programme where students learn the meaning and philosophy of appropriate technology and the design process, then build real products in small groups with mentor professors.

10회editions

소외된 이웃을 위한 청소년 적정기술 경진대회Youth Appropriate Technology Competition

청소년이 직접 소외된 이웃의 문제를 찾아 적정기술로 답하는 대회. 이 콘텐츠가 향하는 청소년 STEM 교육의 뿌리입니다.Young people find a problem faced by neglected neighbours and answer it with appropriate technology. This is the root of the youth STEM education these works serve.

ICT기술나눔tech sharing

기술민주화와 적정 ICT 기술Technology democratisation and appropriate ICT

NAS로 만드는 마을 전산실, 인공지능 닭장, 사물인터넷에서 사물인공지능으로. 누구나 쓸 수 있는 ICT를 글과 자료로 나눕니다.A village computer room built on a NAS, an AI chicken coop, from the Internet of Things to the AI of Things: ICT anyone can use, shared as articles and resources.

그래서 이 mRNA 콘텐츠는 나눔과기술의 자연스러운 다음 걸음입니다. 폴 코닝햄이 노트북과 공개된 과학으로 로지의 백신을 만든 일은, 나눔과기술이 20년 가까이 말해 온 '기술의 민주화' 그 자체였습니다. 첨단 기술의 혜택에서 가장 멀리 있는 청소년에게 mRNA의 과학을 돌려주는 일, 그것이 '소외된 90%를 위한 기술'의 2026년 버전입니다. These mRNA works are STI's natural next step. Paul Conyngham building Rosie's vaccine with a laptop and open science was exactly the "democratisation of technology" STI has talked about for nearly two decades. Handing the science of mRNA back to the young people furthest from the benefits of advanced technology is the 2026 edition of "technology for the other 90%".
세 가지 콘텐츠Three works

읽다 · 놀다 · 공연하다Read · Play · Perform

같은 과학을 세 가지 매체로 만들었습니다. 각각 따로 써도 좋고, 차례로 이어 쓰면 가장 깊이 남습니다.The same science in three media. Each stands on its own, and used in sequence they leave the deepest mark.

코딩 포 로지 표지 화면읽다Read

코딩 포 로지Coding for Rosie

장편 소설 · 웹 · 한국어Novel · web · Korean

폴 코닝햄과 로지의 실화를 바탕으로 한 소설입니다. 한 사내와 한 마리 개가 끝까지 함께하는 이야기 속에, 백신이 만들어져 몸 안에서 일하기까지의 과학을 모두 담았습니다.A novel based on the true story of Paul Conyngham and Rosie. Inside the story of a man and a dog who stay together to the end sits the entire science of how a vaccine is built and goes to work in the body.

  • 프롤로그부터 에필로그까지 15장Fifteen chapters, prologue to epilogue
  • 게놈 해독 → 표적 선정 → 나노입자 → 투여 → 면역 반응의 17단계Genome reading → target choice → nanoparticles → injection → 17 steps of immune response
  • 용어집 · 참고문헌 · 팩트체크 · AI 삽화 수록Glossary, references, fact-check and AI illustrations
소설 열기Open the novel coding4rosie.iotok.org
Prince of mRNA 게임 화면놀다Play

Prince of mRNA

교육용 어드벤처 게임 · 웹·PC·안드로이드 · 한국어/영어Educational adventure game · web, desktop, Android · Korean/English

아린 왕자가 미라 공주를 구하기 위해 분자 왕국을 여행합니다. mRNA를 설계하고, 지질나노입자에 담고, 세포 안으로 들어가 항원을 만들고, 림프절에서 T세포를 깨워 종양과 싸웁니다.Prince Arin journeys through a molecular kingdom to save Princess Mira: design the mRNA, pack it into a lipid nanoparticle, enter the cell, make the antigen, wake the T cells in the lymph node and fight the tumour.

  • 6개 장, 12개 이정표, 과학 단계마다 미니게임Six chapters, twelve milestones, a mini-game for each science step
  • mRNA 7부품 조립 · 미세유체 혼합기 · 엔도솜 탈출 · 케모카인 길찾기 · T세포 활성화 · 종양 사냥Assemble 7 mRNA parts · microfluidic mixer · endosomal escape · chemokine navigation · T-cell activation · tumour hunt
  • 교실 모드: 학급 코드로 입장하면 교사 대시보드에 진행 상황이 실시간 표시Classroom mode: students join with a class code and the teacher's board shows live progress
  • 모든 대사에 음성, 단계별 튜토리얼과 과학 힌트Voiced dialogue, step-by-step tutorial and science clues
게임 시작Start the game prince.aiedus.org
Prince of mRNA 연출 대시보드 화면공연하다Perform

Prince of mRNA 연극Prince of mRNA: the play

30분 무대극 + 연출 대시보드 · 고등학생용30-minute stage play + director's dashboard · for high-school students

게임의 이야기를 학생들이 직접 무대에 올릴 수 있도록 각색했습니다. 대본과 큐시트, 배경화면, 조명, 음향, AI 배우 음성까지 공연에 필요한 모든 것을 한 화면에서 운용합니다.The game's story adapted so students can stage it themselves. Script, cue sheet, backdrops, lighting, sound effects and AI actor voices are all run from one screen.

  • 7장 대본, 42개 큐, 6장의 무대 배경화면Seven-scene script, 42 cues, six stage backdrops
  • 36개 음향효과와 IoT 조명을 큐 하나로 제어36 sound effects and IoT lights fired from a single cue
  • AI 배우 음성 91개: 배우가 부족해도 리딩과 리허설 가능91 AI actor voice lines: read-throughs and rehearsals even when actors are short
하나의 여정One journey

세 작품이 같은 길을 걷습니다All three works walk the same road

소설의 폴이 밟은 과정, 게임의 아린이 통과하는 장, 연극의 무대 배경은 모두 실제 mRNA 암 백신이 만들어지고 몸 안에서 일하는 순서 그대로입니다.The steps Paul takes in the novel, the chapters Arin passes through in the game and the backdrops of the play all follow the real order in which an mRNA cancer vaccine is built and goes to work inside the body.

01

진단과 표적Diagnosis and target

종양의 유전자를 읽고 면역이 알아볼 변이를 고릅니다.Read the tumour's genes and pick the mutations the immune system can see.

02

mRNA 설계와 포장Design and packaging

7개 부품으로 mRNA를 조립하고 지질나노입자에 담습니다.Assemble the mRNA from seven parts and wrap it in a lipid nanoparticle.

03

세포 안으로Into the cell

엔도솜을 탈출하고 리보솜이 항원을 만들어 MHC에 올립니다.Escape the endosome; the ribosome makes the antigen and loads it onto MHC.

04

림프절Lymph node

수지상세포가 T세포를 찾아 깨우고, 하나가 수십만이 됩니다.The dendritic cell finds and wakes the T cells; one becomes hundreds of thousands.

05

종양Tumour

살상 T세포가 표적을 찾아 암세포만 골라 없앱니다.Killer T cells find their targets and remove only the cancer cells.

소설에서는In the novel폴이 밤마다 논문을 읽고 교수에게 메일을 보내며 한 단계씩 넘어갑니다. 17단계 면역 반응이 투여 장면에 그대로 펼쳐집니다.Paul reads papers at night and emails professors, clearing one step at a time. The injection scene unfolds all seventeen steps of the immune response.
게임에서는In the game학생이 직접 혼합기의 유속을 맞추고, 엔도솜 탈출 타이밍을 잡고, T세포 군단을 이끕니다. 실패하면 왜 실패했는지 힌트가 나옵니다.Students set the mixer's flow rate themselves, time the endosomal escape and lead the T-cell army. When they fail, a clue explains why.
연극에서는In the play같은 장면이 무대 배경 6장으로 투사되고, 학생 배우가 RNA 분해효소·수지상세포·T세포가 되어 관객에게 설명합니다.The same scenes are projected as six backdrops while student actors become RNases, dendritic cells and T cells and explain them to the audience.
왜 이야기와 놀이인가Why story and play

두려움은 설명으로 사라지지 않습니다Fear does not go away by explanation

이해가 두려움을 밀어냅니다Understanding pushes fear out

"안전하다"는 말보다, mRNA가 세포핵에 들어가지 않고 며칠 만에 분해된다는 것을 자기 눈으로 본 경험이 더 오래 남습니다.Seeing for yourself that mRNA never enters the nucleus and is broken down within days lasts longer than being told "it is safe".

손으로 해 본 과학은 잊히지 않습니다Science done by hand is not forgotten

완충액과 지질의 비율을 직접 맞추고, 산성이 되는 순간 엔도솜을 깨고 나오는 경험이 교과서 한 쪽보다 깊이 남습니다.Setting the buffer-to-lipid ratio yourself and breaking out of the endosome the moment it turns acidic stays with you more than a textbook page.

무대에 올린 과학은 공동체의 것이 됩니다Science put on stage belongs to the community

학생이 부모와 이웃 앞에서 T세포가 되어 설명할 때, 교실의 지식은 마을의 상식이 됩니다. 두려움은 집단으로 퍼지지만, 이해도 그렇습니다.When a student becomes a T cell in front of parents and neighbours, classroom knowledge becomes village common sense. Fear spreads through a community, and so does understanding.

교실에서In the classroom

권장하는 활용 순서A suggested sequence

세 작품은 각각 독립적으로 쓸 수 있지만, 아래 순서로 이어 쓰면 한 학기 STEM 프로그램이 됩니다.Each work can be used alone, but in this order they form a one-term STEM programme.

읽다Read

소설로 마음을 열기Open hearts with the novel

폴과 로지의 이야기를 함께 읽습니다. "왜 이 사람은 이 일을 했을까"에서 출발하면, 과학 용어가 아니라 사람의 선택으로 mRNA를 만나게 됩니다.Read Paul and Rosie's story together. Starting from "why did this man do this?" lets students meet mRNA through a person's choice rather than through vocabulary.

놀다Play

게임으로 직접 해 보기Do it yourself in the game

학급 코드로 입장해 6개 장을 플레이합니다. 교사는 대시보드에서 누가 어느 단계에서 막혔는지 실시간으로 보고 도와줍니다. 전원이 종양을 없앨 때까지.Students join with a class code and play the six chapters. On the dashboard the teacher sees in real time who is stuck where and steps in, until everyone has cleared the tumour.

공연하다Perform

연극으로 남에게 설명하기Explain it to others on stage

배역을 나누고 대본을 익혀 학교와 마을 앞에서 30분 공연을 올립니다. AI 배우 음성으로 리허설하고, 연출 대시보드로 배경·조명·음향을 운용합니다.Assign roles, learn the script and stage the 30-minute play for the school and the village. Rehearse with AI actor voices and run backdrops, lights and sound from the director's dashboard.

6시간 대화형 교재가 준비되어 있습니다.A six-hour interactive worksheet is ready. 영상으로 이해하기 → 백신 설계 → 나노맨의 여행 → 게임 만들기 미션 → 발전 → 시연·평가. 답은 브라우저에 저장됩니다.Videos → vaccine design → the nanoman's journey → a game-building mission → iteration → demo and peer review. Answers save in the browser. 📘 대화형 교재 열기📘 Open the worksheets
앞으로What comes next

다른 누군가의 로지를 위하여For someone else's Rosie

폴은 로지 한 마리를 위해 이 길을 걸었습니다. 저희는 그 길을 탄자니아, 캄보디아, 라오스, 미얀마의 청소년이 걸을 수 있게 넓히고자 합니다.Paul walked this road for one dog. We want to widen it so that young people in Tanzania, Cambodia, Laos and Myanmar can walk it too.

현재 소설은 한국어, 게임은 한국어와 영어로 제공됩니다. 다음 단계는 현지 교사·파트너와 함께 현지어로 옮기고, 교실에서 실제로 써 본 결과를 콘텐츠에 다시 반영하는 일입니다. 함께해 주실 교육 기관과 파트너를 기다립니다.Today the novel is in Korean and the game in Korean and English. The next step is to bring the works into local languages with local teachers and partners, and to feed what we learn in real classrooms back into the content. We welcome schools and partners who want to join.

탄자니아TanzaniamRNA 백신에 대한 두려움이 이 프로젝트의 출발점이 된 곳Where fear of mRNA vaccines became the starting point of this project
캄보디아Cambodia2015–2016 라이프대학 역량강화 사업 이후 이어 온 협력 지역Partner region since the 2015–2016 Life University capacity-building programme
라오스Laos2018–2019 적정과학기술거점센터 역량강화 사업 이후 이어 온 협력 지역Partner region since the 2018–2019 Appropriate Science and Technology Centre programme
미얀마Myanmar나눔과기술 청소년 STEM 교육 콘텐츠 보급 지역A region where STI provides youth STEM education content